Proyecto de duración media, formato presencial.

Dirigido a grupos de niñas y niños de primaria. A lo largo de 3 sesiones de trabajo en espacios de la propia escuela, se pone encima de la mesa la figura del ”crack”:

¿Qué es un crack?   ¿Por qué lo es?   ¿Qué es lo que admiramos de él?

Los participantes se dividen en subgrupos para compartir experiencias, reflexionar y debatir sobre esa figura, a través de dinámicas con imágenes  y de espacios de conversación guiados. Se extraen ideas importantes y comunes y el grupo piensa  cómo compartirlas con otros grupos de otras escuelas a través de un video que se prepara y registra en la segunda y tercera sesión. Al final, el grupo de participantes ha vivido un proceso de introspección y de reflexión colectiva, haciendo una valiosa contribución a la sociedad, compartiendo sus visiones y reflexiones a través de un formato audiovisual.